信息加工学习理论

认知心理学探讨的是认知的心理过程，信息加工学习理论就是其中最重要的一个流派。这个理论认为，认知要经历一个过程：获取信息、加工信息和输出信息。其中加工环节特别重要，因为没有加工的环节，信息就无法被内化，信息就无法被吸收。所谓加工信息就是大脑对信息进行处理。好比金黄色的谷子放进碾谷机里碾，出来的是白花花的米一样。建构主义的学习观就是强调知识由学生自己获取，并由自己对知识进行处理。布鲁纳认为，建构知识要经历＂获取、转换、评价＂三个阶段。这后两个阶段就是＂加工＂的阶段。「中庸」里认为，＂博学之，审问之，深思之，明辩之，笃行之＂，也是如此。我们要求学生＂读、思、写＂结合，要求学生＂讨论、争论、辩论＂，也就是让他们加工处理信息。