刘路现象值得反思

中南大学22岁的本科生刘路，破解了沉积20多年的世界级数学难题-------西塔潘猜想，轰动了国际数学界。自上个世纪中后期陈景润破解了哥德巴赫猜想后，几十年过去了，中国数学家还没有取得这么大的成就。刘路还只是一个在校读书的本科生，竟然取得了连大数学家都难以企及的成就，令人惊叹。他的成功经验有哪些呢？当记者询问他时，他只说了两点：1.天赋，他对符号数学特别有感觉；2.兴趣，他研究数学感到很有乐趣。这是大实话。令人想不到的是，刘路在校读书的考试成绩并不是特别好。这值得教育界深思！教育的目的是激发潜能，发挥每个人的特长与优势。教育不能传授知识，而要让学生自主地获取知识。获取知识不是目的，在获取知识时培养了兴趣和能力，才是目的。知识只是教育的起点，而不是终点。