在一般人的眼里，教师对教育心理学理论应该相当内行，因为这是教师的职业性质决定了的。但是，当你与他们谈教育心理学的理论时，他们是惘然不知所措，根本就谈不出什么来；如果再去观察他们的课堂教学活动，你还会发现他们的教学活动根本没有教育心理学理论支撑，基本上是自己想怎么样就怎么样。这是为什么呢？原因是他们在师范大学里几乎没有学习教育心理学 [阅读全文]