动物讨论考试问题
某日，一群动物在讨论考试问题。这让人大为惊讶，因为它们都会说一种共同的语言，不需要翻译，而且还都有教育头衔，可以讨论教育问题。
鸡叫兽说：“考试的选拔功能只能加强，不能削弱。读书需要考试，没有考试谁肯读书？没有考试怎么检测人才？”
鸭砖家说：“考试是最公平的，面试和材料都有可能被人际关系操纵，不可靠，也不可取。”
猫波士说：“我们可以借鉴一些美国的做法，提供综合素质让高校录取时参考。”
狗原石说：“我们还可以把辅课放在平时考掉，以减轻学生的考试压力。”
兔园长说：“我认为还可以让英语考两次……”
它的话还没说完，一直在旁边聆听的老大妈再也听不下去了，就站出来说：“这是人的教育问题，是专业的学术问题，你们这些动物能懂吗？”动物们听了大为惊讶，因为它们都有教育头衔，它们认为凭这些头衔就可以讨论教育问题。
悲剧啊！不懂专业却有专业头衔，没有真才实学却霸占住学术位子，专业的学术问题却让不懂专业的人去去操纵。这真是一个神经错乱的讨论会！他们说的话似乎都正确， 但又确确实实都不正确，因为他们没有抓住问题的核心与关键。在中国这样的体制下，这样的怪现象不是很多吗？
鸡叫兽说：“考试的选拔功能只能加强，不能削弱。读书需要考试，没有考试谁肯读书？没有考试怎么检测人才？”
鸭砖家说：“考试是最公平的，面试和材料都有可能被人际关系操纵，不可靠，也不可取。”
猫波士说：“我们可以借鉴一些美国的做法，提供综合素质让高校录取时参考。”
狗原石说：“我们还可以把辅课放在平时考掉，以减轻学生的考试压力。”
兔园长说：“我认为还可以让英语考两次……”
它的话还没说完，一直在旁边聆听的老大妈再也听不下去了，就站出来说：“这是人的教育问题，是专业的学术问题，你们这些动物能懂吗？”动物们听了大为惊讶，因为它们都有教育头衔，它们认为凭这些头衔就可以讨论教育问题。
悲剧啊！不懂专业却有专业头衔，没有真才实学却霸占住学术位子，专业的学术问题却让不懂专业的人去去操纵。这真是一个神经错乱的讨论会！他们说的话似乎都正确， 但又确确实实都不正确，因为他们没有抓住问题的核心与关键。在中国这样的体制下，这样的怪现象不是很多吗？
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