作文审题构思指导

第一部分：作文审题指导

 

一、命题作文

从全国各地的高考命题的角度来看，命题作文曾经是作文的主流形式，但由于它限制性太大，后来这种形式开始淡出高考作文。近年来，话题作文便成了高考作文的主流形式，但这种形式也有问题，那就是范围太广，自由度太大，套作的可能性太多，所以，命题作文又有了回归的趋势。我们要引起高度重视这种趋势。

两种形式：

一种形式是，只给题目，不加材料，如，2006年上海的作文题《我想握住你的手》：另一种形式是：材料+题目，如，2009年北京作文题：有一首歌唱道：“我有一双隐形的翅膀，带我飞，给我希望。我有一双隐形的翅膀，带我飞，飞向远方。”请以“我有一双隐形的翅膀”作为题目，写一篇不少于800字的文章。

2、审题要领：

（1）“材料+题目”中的“材料”，是一个很重要的信息，不能忽略。它有“限制”题目的作用，往往暗示题目写作的方向。如，2009年北京作文题，仅从“题目”里得到的信息是不全的，结合“材料”的“带我飞，给我希望，飞向远方”，这双“隐形的翅膀”象征意义就明朗了。翅膀，是行为的动力，隐形的翅膀其实就是一种无形的力量。

（2）两种形式都有题目，而且，这个题目不能任意改变，只能原封不动地写在作文纸开头中间。

（3）从三个方面来审题目：写作范围、写作重点、文章体裁。

如，2009年北京作文题，“我有一双翅膀”是写作范围，这是一个比喻的说法，但关键是在写作过程中要围绕第一人称“我”来构思选材，选择推动“我”成长、激励“我”发展、鞭策“我”进步的“翅膀”，着重写出“翅膀”于“我”的价值和作用。

“隐形的”是写作重点。“隐形”说明它是抽象的或者是不易察觉的，需要用心去感悟和品味的，精神意志品质层面的东西。“隐形”的不应是实体，如果是实体，也应回归到隐形上来。如欲说毛笔是隐形的翅膀，则应落实到书法艺术是隐形的翅膀。

命题者的要求虽然是“体裁不限”，但这个题目最好写成夹叙夹议式的散文。当然，散文式的议论文也可以。

又如，2006年上海的作文题《我想握住你的手》：

写作重点：“想”。“想”字流露出“我的渴望”，表明“我”对“你”的敬仰、爱慕。

写作范围：“我握住你的手”。因为是“想”，所以还没有“握手”，只是一个心理过程。那么，“我想握住你的手”就不能写握手的过程。如果这样写了，那么，这篇文章已经离题了。

从“想”可知，“你”应该是一位有修养、有道德、有学识，并且在事业上做出很大成功的人，“你”对我的精神产生过重大影响，是我人生的导师。

二、半命题作文

半命题作文是命题作文的变体。近年来，高考作文开始出现半命题作文，虽然不多，但可能性不能排除，因为半命题作文通过指定题目中的部分词语，保证了一定的限制性；让学生自由填题，又有较强的开放性，避免了近来年因为话题作文过多而形成的“套做”现象，既有助于提高选拔性考试的效度，又有助于落实课程改革的精神。因此，我们也要重视。

1、一种形式：

命题者出一半，考生要写另一半，两者相加才完整。如，2009年福建省高考作文题目：《这也是一种___     __》。又如，2009年湖北省高考作文题目：《站在__    __门口》。

2、审题要领：

（1）审题按照命题作文的要领去做。最关键的是补充好题目。补充题目要往自己有材料可写的方向补充，自己没有材料可写的，不要补充。如，以“成长需要_          _ ”为题，这是一个半命题作文，可以这样补充题目：“成长需要理想”、“成长需要读书”、“成长需要挫折”、“成长需要爱”等等。这些题目都可以，但问题就看你那个题目有材料了。

（2）确定题目后，按照命题作文审题的要求去做：审重点、审范围、审体裁。

 

 

三、话题作文

从全国各地的高考命题的角度来看，话题作文是近年来高考作文的主流形式。

话题作文与命题作文不同，命题作文命题者给定了题目，学生要按照这个题目去写，不能另取题目。话题作文则不同，话题不是题目，它是谈话的范围，所以，学生在写作时要考虑从哪一个角度切入，要在话题的基础上另取题目；

1、两种形式：

一种形式是，只给话题，不加材料，如，请以“生存与竞争”为话题；另一种形式是：材料+话题，如， 2010年天津高考作文题：《我生活的世界》：

阅读下面的文字，按照要求作文。

世界似画笔下缤纷的色彩，世界如琴弦上跳动的音符；世界因创新而进步，世界缘和谐而温馨；世界可以存在于神奇虚拟的网络，世界更演绎着平凡真实的人生；世界说起来很大，世界其实又很小……

每个人都有自己的世界，每个人都生活在世界之中。请你结合自己的体验和感悟，以“我生活的世界”为话题，写一篇文章。

2、审题要领：

（1）“材料+话题”中的“材料”，与命题作文中的材料一样，也是一个很重要的信息，不能忽略。它有“限制”话题的作用，往往暗示话题写作的方向。如， 2010年天津高考作文题，《我生活的世界》：“世界似画笔下缤纷的色彩，世界如琴弦上跳动的音符；世界因创新而进步，世界缘和谐而温馨；世界可以存在于神奇虚拟的网络，世界更演绎着平凡真实的人生；世界说起来很大，世界其实又很小……”命题者给“世界”下了暗语：“缤纷的色彩”“跳动的音符”“创新而进步”“和谐而温馨”“神奇虚拟的网络”“平凡真实的人生”“很大”“很小”。这是命题者暗示学生，学生可以沿着这些角度去写。因此，该话题富于一定的开放性和灵活性，为考生提供了较为广阔的选材空间。考生不妨聚焦身边的凡人小事；可以写物质世界的丰富，也可以写精神文明的进步；可以写国家的发展、家乡的变迁，也可以写亲人的温暖、校园的苦乐；可以写实实在在的人生，也可以写虚拟的网络世界；找到自己构思立意的切入点，小处落笔，使人人都有话可说，有感可发，有情可抒，凸显出考生的个性特征。

（2）两种形式都有话题，而且，这个话题不能直接写在作文纸开头中间，而一定要自己改变一下才可以。改变的方法有：

A、如果话题是一个词语或词组，在这个话题的基础上，化大为小。

其意思是，话题是一个词语或词组，这个词语或词组是一个核心词，不能去掉，它的外延太广泛，可以加一些限制性的词语，让它的范围缩小一些。如，话题是《朋友》，“朋友”是一个核心词，不能换掉；如果把这个词换掉，那么这个话题就不存在了。由于它太大，可以围绕“朋友”写一本书，因此，需要做一些限制，譬如，《我心目中的朋友》。这样的范围就很小，有利于写成一篇文章。又如，《生存与竞争》，学生可以对这两个词语作一些限制：《生存与竞争的关系》或者《在竞争中生存》。再如， 2010年天津高考作文题是《我生活的世界》，学生可以根据材料的暗示，给“世界”加以限制，可以取这一些题目：《我生活的精神世界》、《我生活的创新世界》、《我生活的和谐温馨世界》、《我生活的网络世界》等等。

等等。

B、如果话题是一个句子，在这个话题的基础上，化小为大。

其意思是，话题是一个句子，这个句子的外延太狭小，可以找句子中的核心词语，去掉一些限制性的词语，让它的范围扩大一些。如，话题《心有多大，舞台就有多大》，可以取《心灵与舞台》；又如，话题《垃圾是放错了地方的宝贝》，可以取《垃圾、宝贝与地方》。

C、如果学生要另取题目，在副标题里扣住话题。

话题是《成功与磨难》，学生想取一个有诗意的题目，如《阳光总在风雨后》或《不经风雨，哪来彩虹？》，那么，再好加一个副标题《————谈成功与磨难的关系》。

（3）确定题目后，按照命题作文审题的要求去做：审重点、审范围、审体裁。

 

 

四、材料作文

材料作文是话题作文的变种，从全国各地的高考命题的角度来看，近年来这种形式很流行。因此，也要引起足够的重视。

1、一种形式：

只给材料，不给话题或题目。

如，2010年上海高考作文题：

根据以下材料，选取一个角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章（不要写成诗歌）：丹麦人去钓鱼会随身带一把尺子，钓到鱼，常常用尺子量一量，将不够尺寸的小鱼放回河里。他们说：“让小鱼长大不更好吗？”两千多年前，我国孟子曾说过：“数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也。”意思是，不要用细密的渔网在池塘里捕捞小鱼，这样才会有更多的鱼。实际上，其中的道理也贯穿在我们现实生活中的许多方面。

又如，2007高考湖北卷作文题：

母语是一个人最初学会的一种语言，人人都有自己的母语。母语是民族文化的载体，是民族生存发展之根。在当今世界多元文化竞争与交汇的时代，母语越来越受到普遍关注，我们交流思想感情，欣赏文学作品，掌握科学文化知识等，都离不开母语。可以说，我们每天都在感受母语，学习母语，运用母语。

针对以上材料的理解和体会，写一篇作文。

2、审题要领：

（1）找准材料中的关键词与关键句。如，2010年上海高考作文题中的“钓到鱼”“放回河里”“不要用细密的渔网在池塘里捕捞小鱼，这样才会有更多的鱼”“实际上，其中的道理也贯穿在我们现实生活中的许多方面” 等，这些信息已经把命题者的意图暗示出来了。又如，2007高考湖北卷作文题里的“母语是民族文化的载体，是民族生存发展之根”“母语越来越受到普遍关注”“都离不开母语”等，这些信息也已经把命题者的意图暗示出来了。

（2）根据重要信息取一个好题目。如，2010年上海高考作文题，可以取《生活中钓鱼法则》；又如，2007高考湖北卷作文题，可以取《母语的重要性》。

（3）确定题目后，按照命题作文审题的要求去做：审重点、审范围、审体裁。

第二部分：作文构思指导

一、审清题目后，确定主题。

二、确定主题后，围绕主题选材。

三、选材后，理清思路：什么先写，什么后写。

                                                                                  第三部分：训练审题构思模本

第一步：根据作文形式，确定题目。

第二步：按照审题的三个要求去做：

                   1、审重点：

                  2、 审范围：

                   3、审体裁：

第三步：按照作文构思的三点要求去做：

                   1、审清题目后，确定主题。

                   2、确定主题后，围绕主题选材。

                   3、选材后，理清思路：什么先写，什么后写。

第四部分：作文材料训练模本

                    先叙后议、先议后叙再议、夹叙夹议。

                    1、一名言一议

                    2、一事例一议

                    3、一人物一议