对教师参加考试与培训的看法

下午，我到学校参加中学教师学科素养考试。

这是温州市教育局组织，面向全市中小学教师的考试，旨在促进他们经常阅读研究，不断提高自身的教学水平。这恐怕是温州市教育局长举办这个考试的初衷。然而，他一定没有想到，不但教师们的工作状态没有一点改变，反而大家对这个考试都普遍感到厌烦，都很不想配合。试想一下，这种状态下的考试能有促进作用吗？考试时，我发现有些教师拿出教学参考书抄，有些教师用手机上网搜。监考教师只能开一只眼闭一只眼。有些教师匆匆写了又匆匆交卷。可见，大家都是带着应付的心态来对待考试。为什么好的动机带来不好的结果？这应该是行政领导们深思的问题。

再联系教师的培训，这个问题就更突出了。新一轮教育改革要求，教师需要不断地接受教育培训，提升自身的教育素质。这是谁都认同的观点。然而，在培训实践中，教师们却普通怀着一种应付的状态去培训。很多教师不报专业课，而报摄影、烹饪、唱歌等，结果这些课班班爆满。有很多教师报了名，但经常迟到早退。有很多教师报了名，但与培训老师打一声招呼后，就经常不到。由于不遵守纪律的老师多，培训学校也没有办法，只得放松要求。在培训的教师也是吊儿郎当，身在曹营心在汉。这明显是浪费资源，有多少效果呢？为什么那些行政领导不去调查一下，不去深思一下呢？

教育是要符合人的心理规律的。可领导教育的人却违背这个规律。这是教育的悲哀！