读《朱清时：中国大学30年未培养出优秀人才》

6月5日，南方科技大学校长朱清时到武汉亲自为招生做宣传。在此期间，他对记者谈了关于人才培养的几个问题：

1.中国大学片面输送知识

“近30年来，中国的大学没有培养出优秀人才来。”朱清时说，现在的大学都是以给学生输送知识为主。其实，真正优秀的人，首先应该有想象力。有想象力，才会创新；其次应该有很强的洞察力，能够发现事物之间的规律；最后应该有很好的记忆力。

朱清时说，今年该校招生，学生高考成绩只占60%，学校的考核成绩占30%。“这30%考的就是学生的想象力、洞察力和记忆力。”

对于他这些说法，我很赞成。朱清时是中科院院士，中科大前校长，他不会乱说的。近30年来，中国没有出现对世界有影响的人物。这是事实，谁也改变不了。这是其一，其二，“想象力、洞察力、记忆力”这样的排序也是准确的。只是创新能力还需要具备阅读能力、观察能力、批判性思维能力、反思能力、实践能力等等，很复杂。

2.谈中学生“出国热”：

研究生出国会更好

谈到目前流行的中学生“出国热”，朱清时说：“出国学习是个好事。我们这一代人就是通过出国留学，改变了人生轨迹，观念也更加国际化。但中学阶段就去出国念书，我不赞成。”

朱清时回忆自己的留学经历：“我们那时候在国外，非常苦，我们自己戏称‘洋插队’。现在的中学生还不具备在国外独自生活的能力。当然，除非他的父母很有钱，可以给他在国外买房、买车，请佣人。”

何时出国学习最好？“研究生阶段”。朱清时说，这个年龄段的孩子已经长大了，有独立生活能力，有自己的价值判断，可以出国长长见识。

朱校长赞成研究生出国，而不赞成中学生出国留学，有自己的私心，我不赞成。因为到了研究生阶段，人的思维都已经彻底硬化了、固化了，出国能改变得了吗？当然是有条件的话，出国是越早越好。

3.谈过早分专业：

很多学生并不喜欢自己的专业

2009年，朱清时在参加全国政协会议时，提出了当前教育的三个弊病，其一就是“学生过早分专业”。“一个人最终从事什么职业，首先要考虑他的兴趣和天赋。高中过早分文理科、大学过早分专业，学生在盲目的情况下，不得不选择一个，不利于今后的发展”。朱清时说，南方科技大学的学生入校前两年都不分专业，学生学习两年基础课程后，再考虑以后的方向。

对于这一点，我很赞同。因为学生只有基础扎实，专业发展才有潜力。所以西方教育普遍是金字塔式，即先博后渊。中小学文理不分，大学到了二年级都还没有分专业，还是以“通识教育”为主，专业只是在大三后才分的。在美国，律师、医学是在研究生阶段开始的。而我国教育是竹竿式，中学就文理分科，并且普遍重理轻文，进入大学，马上分科分专业。这样的发展是禁不起风吹雨打的，所以夭折的很多。

谈“重点学校”：

过早地把人分等级

朱清时还谈到目前流行的“重点小学”、“重点中学”等现象。“分这些学校，其实是教育资源的倾斜。每个孩子都有自己的长处，单凭考试成绩，你怎么知道他优秀不优秀？分重点学校、重点班本质就是把人淘汰出优质教育体系中，不合理。”

朱清时笑称，现在的优质中小学里，女生偏多。“因为女孩子在青春期阶段确实比男孩子要发展得好。另外，男孩子比较调皮，在分重点的时候也不占优势。但是从他们走上社会后看，还是男孩子整体能力强一些。”

重点学校、重点班级给教育带来的后果是，学校和教师把过多的精力过多的关心过多的期待给了少数人，而这会给大多数学生的心理带来很大的负面影响。这是极不公平的。