教学与活动

教学可以分为两类：1.直接教学，2.间接教学。一般地说，小学一至三年级，由于学生还处在识字教学阶段，所以需要直接教学。但是，直接教学也不一定就是传授式教学，不一定是从知识开始，而可以从思维开始，如,教师讲＂o＂,先不教发音，而让他们想像象什么。三年级之后，学生有了一定的识字量，可以讲给他们方法，让他们自己学习；可以组织一些合作性的活动，让他们在活动中学习。这样，他们就会慢慢地学会学习。倘一味传授知识，如一个母亲在孩子该断奶时不断奶，这孩子怎么长大？

教学是活动，活动也可以分两类：1.具体活动，如搭积木等。一些活动是有启智作用，如分类、排序、数字、辩色等，这类适合启蒙儿童；还有一类活动，如玩球，可以协调身体的各种感觉，也可以锻炼身体，这类既适合儿童，也适合青少年。2.思维活动，如合作讨论等。外表动不动与此无关，关键是思维的活跃程度，思维的含金量，自己的看法，批判性的品质等。这种活动是适合青少年。