世界主流教育的两个显著特点

世界主流教育有两个显著特点：

1、教育与现实生活紧密联系。脱离现实生活的教育是空洞无用的，因为学生无法把课本里学来的那些＂风干了的知识＂运用到现实生活中。譬如，学生学了物理学里有关电学的知识，当你与他谈及电学知识时，他可能滔滔不绝谈了很多，可一旦遇到家里电灯坏了，他可能还不知道该怎样安装电灯。所以，把＂风干了的知识＂融入到现实生活的情境中，让学生在现实生活的情境去学习知识，去运用知识，这样，才能培养学生实现知识迁移的能力。总之，教育生活化，生活教育化，这是教育家杜威主张的。他的＂教育即生活，学校即社会＂的名言，就是有力的佐证。

2、象专家一样研究。从本质上看，学习就是研究。专家做学问是怎样研究的，学生也怎样去学习、去研究。专家研究学问是需要多读书，需要同行之间经常讨论交流，需要经常实践实验，需要大量做课题，因此，世界主流教育的学习形式是＂读书、合作、做课题、实践＂四种，以小学、中学，直到大学，都是如此。