听懂（看懂）别人的话是一种水平

人不在同一个语境中，是无法沟通的；同样，人不在同一个层次里，也是无法沟通的。所谓＂对牛弹琴＂或＂鸡对鸭讲＂，就是这个道理。昨天下午开会前，学校发给每个教师两本书，其中一本是美国教育家约翰•霍特写的「孩子为何失败」。这本书的封面下方，写下作者的一句话：＂如果学校只是教导学生必须学习的知识，那我们实在没有真正的教育可言。＂我看了很讶异，也很兴奋。因为我对这句话有感觉。看看旁边的人，没有什么感觉，似乎看与不看，一个样。我特地指导身边的教师看这句话，回应的依然如此，有些教师一脸茫然，问为什么。显然他们没有弄懂它的含义。单就字面来看，每个字都很简单，好像一看就明，但其实不是如此。教师们感到疑惑不解，那是因为，在他们看来，教学就是传授知识，此外的含义就很聊聊。其实，知识既不是教育的起点，也不是教育的终点。教学不是从传授知识开始的。知识是显性的，可教育的大部门价值却是隐性的，如，洞察力、好奇心、敏感性、悟性、想像力、兴趣、思维、智慧等等。因此，听到或看懂一句话，需要一定的文化背景作支撑，不然免谈。