再谈阅读
根据权威机构多年调查与我们对生活的直接感觉，国人不读书现象已经非常普遍：学生不读书，教师不读书，医生不读书，文化人不读书，经济人不读书，科技人不读书。一句话，整个知识阶层都不读书。根源有两个：一个是应试教育。这是一种训练题目的教学，而不是培养阅读能力的教育。另一个是社会体制。由于人际关系在社会竞争中起到了决定性作用，读书无用论成了人们的共识，所以没有人能静下心来读书。于是，一些有识之士提出：真正的教育应从读书开始，没有读书的教育不是教育，阅读应该是教育的核心。这当然是对的。但是，解决这个问题却不容易，因为牵涉到体制。
然而，也有人说：“不是书愈读多愈好。”这也是对的，很多人成了书呆子，就是因为书读得太多变傻了。孔子在《论语》里说：“诵诗三百，授之以政，不达；使于四方，不能专对，虽多，亦奚以为？”这就是说，“死读书、读死书”，造成了“读书死”。诺贝尔文学奖获得者黑塞在《获得教养的途径》里也说：“不错，读得太多可能有害，书籍可能成为生活的竞争对手。”但是，接着他又说：“但尽管如此，我仍然不反对任何人倾心于书。让我们每个人都从自己能够理解和喜爱的作品开始阅读吧！”因为现在出现的问题都不是书读得太多造成的，而是书读得太少造成的。
这就告诉我们，读书只是一个开始，客观世界、生活实践才是关键。如果我们不能活学活用，读书多与不读书就是一个样，都没有什么现实意义。而要读懂客观世界、生活实践这本蕴含天机的无字天书，我们就要先读懂那些有字的书籍。这是前提条件，只有先读懂了那些有字的书籍，我们才能提升自身的素养，这样，也只有这样，我们才能读懂这本无字天书，否则，没门。
然而，也有人说：“不是书愈读多愈好。”这也是对的，很多人成了书呆子，就是因为书读得太多变傻了。孔子在《论语》里说：“诵诗三百，授之以政，不达；使于四方，不能专对，虽多，亦奚以为？”这就是说，“死读书、读死书”，造成了“读书死”。诺贝尔文学奖获得者黑塞在《获得教养的途径》里也说：“不错，读得太多可能有害，书籍可能成为生活的竞争对手。”但是，接着他又说：“但尽管如此，我仍然不反对任何人倾心于书。让我们每个人都从自己能够理解和喜爱的作品开始阅读吧！”因为现在出现的问题都不是书读得太多造成的，而是书读得太少造成的。
这就告诉我们，读书只是一个开始，客观世界、生活实践才是关键。如果我们不能活学活用，读书多与不读书就是一个样，都没有什么现实意义。而要读懂客观世界、生活实践这本蕴含天机的无字天书，我们就要先读懂那些有字的书籍。这是前提条件，只有先读懂了那些有字的书籍，我们才能提升自身的素养，这样，也只有这样，我们才能读懂这本无字天书，否则，没门。
本文出自 闲云野鹤，转载时请注明出处及相应链接。
版权所有：《闲云野鹤》 => 《再谈阅读》
本文地址：http://www.zhjq.net/teach/5304.html
除非注明，文章均为 《闲云野鹤》 原创，欢迎转载！转载请注明本文地址，谢谢。
发表评论