反思与日志

有道是：失败乃成功之母。但如果不对失败进行反思，那么，失败是当不了成功之母的。所以，为了使表达的意思完整，应该加上一句：“反思是成功之父。”为此，我要求学生坚持每天写反思日志，目的是培养学生每天反思的习惯，并保持对写作的敏感性。

应该清楚，凡是优秀的人才都有思考的习惯。他们无论做什么就一定思考怎么去做。做事与思考是高度结合，不可分开的；倘若分开了，由于在做事中没有增加思维的含量，所做的事情就做不好或做不到位。但是，这是直接促进所做事情成功的思维，是“正思”，而不称为“反思”。 一个人正忙于做事，他的思维可能被羁伴住，既不会飞得很高，也不会飞得很远。它往往只是对局部进行思考。所以，“正思”无法代替“反思”。所谓反思就是事后对做事的过程和全局进行的思考，即思考成功的经验和失败的教训等等。

《论语》里记载了曾子的一句话:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”可见他是主张一日三次反省反思。荀子在《劝学》中提倡：“君子博学而日参省乎己，则知明而行无过也。”可见，他是主张每天参省反思。两人的相同处便是以“日”为单位进行反思；不同处是，曾子主张一日三次，荀子主张一日一次。我基本赞同他们的主张，但有所补充，大事做完，马上反思，小事做完，按日反思。总的原则是，不宜拖得太长。事后马上反思最好，倘不能，一天之内去反思。如果拖得太长了，可能对事情的那种感觉就没有了，也忘记了一些细节，于是就懒得去反思了。

反思要记录下来，就要写反思日志。引几则资料借鉴：
1.洪迈在《容斋随笔·卷一（二十九则）》里有这么一段话：“ 予老去习懒，读书不多，意之所之，随即纪录，因其后先，无复诠次，故目之曰《随笔》。”
2.大家知道，明朝学者顾炎武写了《日知录》。看看书名，不言而喻。
3.美国语言教育家肯·古德曼在《全语言的全全在哪里》一书里说:“其实，即使是年纪很少的学生，也能够写日记，培养每天写东西的习惯。”（南师大版p122）

看一些现实生活里的名人坚持写日记的事例，也会有所启发：

哲学家文学家周国平是从五岁开始就坚持写日记，那时还没有上小学哪。他在事业的成功与此应有很大的关系。国民党领袖蒋介石在戎马生涯中坚持五十年写日记，写了一千万字。如果以20万字一本书计算，共有50本。

因此，坚持写日记吧，它会让你更聪明，更智慧，更有才。