教教材与用教材教

您提出的新课程教学不是“教教材”，而是“用教材教”的观点，我很赞同，也努力在课堂教学中贯彻运用。前天听了两位同事老师的课，评课时，我也引用您的这个观点对她们的课进行评论。只是我还不知道对这个观点的理解是否正确。

这个观点里包含了对教材的两种截然不同的态度，体现了两种截然不同的教学方式。“教教材”是指教学紧紧地围绕着教材转，教师在课堂里努力把教材教深、教透、教细、教全，从而有意无意地忽视了学生主动学习的情况，甚至往往会导致教师强势地控制课堂，以《教学参考书》里的观点对文本进行理性的条分缕析。这是“教师中心论”和“教材中心论”的体现，是违背新课程教学理念的。在应试教学背景下，由于考试要紧扣教材和教参，所以这种教学方式还很流行。

“用教材教”是一种完全不同的教学方式。教材是培养学生成为有“丰富生命力”的人的一种资源，一种手段，此外还有其他资源和手段。所以，教学不要死扣教材，死教知识，而是吸收教材里有利于塑造学生智慧和人格的养料，激发他们的精神活力，提升他们的精神境界。在此基础上，还要联系现实生活，联系学生实际，联系其他资源，促使学生由教材而感悟现实，感悟人生，提升智慧和品质。教材不是目的，只是资源和手段，而且也不是唯一的，培养有“丰富的生命力”的“完人”，才是教育的目的。这体现了“以学生的学为中心”的观点。与叶圣陶说的“教材无非是一个例子”，有异曲同工之妙。

不知道我这样的理解对不对？