读《学校课程史》

看了美国教育史家坦纳的《学校课程史》，有几点印象特别深刻：
一、围绕课程设置开展的讨论。早期美国学校的样式是从欧洲迁移进来，所以课程设置也不可避免带有欧洲的样式，拉丁文、希腊文、宗教等是必开的科目，后来逐渐式微，并被英语等取代。
二、核心科目基本不变，阅读、写作、计算。至于科学，自培根的归纳法和斯宾塞的论文发表后，受到重视。
三、科目繁多，怎样联结整合，科目与社会的关系，即理论与实践的关系如何，也一直聚讼不断。
四、课程要根据的兴趣和需要，教学从传授式向活动式转变。
五、中学要摆脱大学升学的控制。
六、学校的种类增多，有文法中学、私立中学、公立中学、综合中学等。
七、没有讨论大学课程。