学习语言文字

学习语言文字，不只是懂得语言文字本身的含义，更重要的是寄寓在语言文字之间的含义，即字里行间的含义，或者说是言外之意。如，《离骚》第一句：“帝高阳之苗裔兮，朕皇考曰伯庸。”，译成现代文是“我是高阳帝的后代，我伟大的先父叫伯庸。”这是字面的含义，但更重要的却是言外之意。高阳帝是传说中的三皇五帝，是楚国的开国祖先。屈原这么说是强调自己出身高贵，与楚王是同祖同宗，对楚国的兴盛负有义不容辞的责任，所以，他竭力劝谏楚王，以致两次被流放，最后投汩罗江自杀。

因此，语言文字背后的那个含义、那个内容、那个精神、那个思想，才是最重要的。孔子要弟子做“君子儒”，不做“小人儒”，就是这个道理。韩愈在《师说》也指出：“彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。”传道解惑是最重要的，而“道”是蕴含在文字背后的东西，彼童子之师给他们文字的含义和标点符号，当然是不行的。