教学要基于真实的情境，才能有效果。真实的情境会激发学生的学习兴趣，调动他们的学习动机。维果斯基的社会文化理论非常重视真实性学习任务。杜威的问题探究式理论就特别重视真实问题。他认为，学生所学的知识不应该只是书本中呈现的或者是讲演中传递的一些呆板的信息。相反，知识只有被用来解决某些问题时，才是有用的，才是有生命力的。 [阅读全文]