学习不是反复刷题，而是发现与探究。文中说：“中国学生很难在数学专业取得极其优异的成绩，因为中国学生的数学学习是做题，不是训练逻辑能力、思考能力和发现能力，人们通常说外国学生的数学成绩不好，那时一个误区，是用我们这种错误的判断标准去判断外国学生的数学能力。”这种认知是正确的。数学学科如此，其他学科也是如此。 [阅读全文]