编写教参的目的是为了帮助教师更好地理解教材。从＂参考＂一词可以看出，它只是为教师备课提供帮助，不能代替教师独立研究教材。教师在教学时要深入研究教材，在此基础上形成自己的看法，然后，引导学生学习课文。可以这么说，教师不研究教材，对教材没有独特的体验和认识，就无法教学。然而，很多教师却不是这样，他们奉教参为圭臬，按教参内容设计程序问题，引导学生进入自己事先设计好的陷阱。这样，学生的思维就受到极大限制。 [阅读全文]