好文章是什么
当下很多文章都喜欢运用一系列排比、对偶、比喻、对比等手法和华丽的词藻，以显示其字字矶珠，句句锦绣，文采斐然。其实这些文章太多是绣花枕头，没什么花样，没什么看头，因为它们都是在演绎别人的思想观点，而不是自己的思想观点。文坛上有句“文贵创新”的话，说的就是这个道理。文章没有什么新意，没有什么创新，就不是好文章。这是核心评判标准。试想一下，当人们看到的是用锦绣包裹着的一堆“陈芝麻、烂谷子”时，心里会有什么感受呢？这种文章又会给人什么启示呢？勿需置疑，好文章就应该写出自己的独特感受，发出别人没有发出的声音。但是，现在这样有见地的文章真的是太少了。那么，原因何在？
我认为，这是应试教育惹下的祸。因为这种文章与考场作文如出一辙，是考场作文的直接产物。很多人都知道，现在的考场作文都是这样：命题者提供一段材料给学生审题，学生只能在材料允许的范围内写作，不能自由发挥。这样，文章的内容与主题就被大致确定了，学生只能按照命题者的意图去表达。加上改卷时间短，任务重，于是改卷老师就不得不“表面化”。据此，为了获取考试高分，学生就拼命追求华丽文采，以吸引改卷老师的眼球。对于文章的思想内容，由于受材料限制与时间限制，学生只要求不离题不偏题就行。这样写出的文章自然是华而不实、无病呻吟的文章了。
曾记否？唐代伟大的文学家韩愈就是针对六朝以来只讲求声律、辞藻、 排偶而内容空洞的骈文，提出了应继承两汉文章内容充实文风朴实的传统，史称“古文运动”。可想不到一千多年后，这种文章还会因“应试教育”而借尸还魂。韩愈如果地下有知，不知会作何感想？
我认为，这是应试教育惹下的祸。因为这种文章与考场作文如出一辙，是考场作文的直接产物。很多人都知道，现在的考场作文都是这样：命题者提供一段材料给学生审题，学生只能在材料允许的范围内写作，不能自由发挥。这样，文章的内容与主题就被大致确定了，学生只能按照命题者的意图去表达。加上改卷时间短，任务重，于是改卷老师就不得不“表面化”。据此，为了获取考试高分，学生就拼命追求华丽文采，以吸引改卷老师的眼球。对于文章的思想内容，由于受材料限制与时间限制，学生只要求不离题不偏题就行。这样写出的文章自然是华而不实、无病呻吟的文章了。
曾记否？唐代伟大的文学家韩愈就是针对六朝以来只讲求声律、辞藻、 排偶而内容空洞的骈文，提出了应继承两汉文章内容充实文风朴实的传统，史称“古文运动”。可想不到一千多年后，这种文章还会因“应试教育”而借尸还魂。韩愈如果地下有知，不知会作何感想？
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